27.7K
8426
怎样顺利完成论文
作品简介
本书是一本面向各领域学科高校师生的论文写作指南，从写作思维、方法、过程、情感等多个角度介绍了论文写作的一般性策略，并提供了大量简洁实用的写作工具，旨在帮助读者顺利完成学术论文撰写。
作者以写作练习为起点，指导读者如何建立写作时间表；在写作启动阶段，提示性写作、自由式写作和生成式写作三大方法可以帮助读者构建大纲框架。在监控写作进展、克服写作障碍、编排段落结构、创建论文结语、论文修订等方面，作者均给出了细致入微的建议，并穿插介绍了渐进式写作、“暴食式”写作、“零食式”写作和布朗八问等新颖技巧；还为时间紧迫的论文作者勾勒了一个完整计划表，打造出一个论文写作快速通道模式；最后作者对论文评审和答辩前后的诸多注意事项进行了说明。
作者结合大量真实案例，为不同阶段的论文写作者提供了具体写作指南，帮助论文写作者结合自身情况开展一系列练习和写作环节。全书高度关注论文写作期间的时间管理和心理建设，体现了无微不至的人文关怀。
罗伊娜·默里（Rowena Murray），英国西苏格兰大学教育与社会科学学院教授，英国思克莱德大学主管学术研究的副校长，英国高等教育学院首席研究员，美国宾夕法尼亚州立大学博士，曾在澳大利亚、日本、爱尔兰、南非等国的大学任教。
她的主要研究重心是学术写作，讲授论文写作与科研方法课程30多年，出版有《怎样顺利通过答辩：论文答辩的策略与技巧》《如何向学术刊物撰稿》《在社会空间写作》等著作。
作品目录
- 第四版前言
- 全书概览
- 第一章 如何每小时写出1000字
- 1.学习本书的必要性
- 2.学生留言：“本书使用心得”
- 3.学生需求
- 4.论文作者的“工具箱”
- 5.“品质问题”
- 6.学术写作原则
- 7.学术写作相关文献
- 8.学科差异
- 9.对论文结构的几点思考
- 10.提示语
- 11.导师激励学生写作
- 12.使用第二语言写作
- 13.语法、标点符号和拼写
- 14.目标设定
- 15.终身学习
- 16.受众和目的
- 17.写作时间表
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 第二章 论文写作构想
- 1.博士学位还是硕士学位
- 2.什么是博士学位课程
- 3.博士培养新路径
- 4.攻读博士学位的理由
- 5.内驱力与外驱力
- 6.学术型博士学位还是专业型博士学位
- 7.全日制学习还是在职学习
- 8.写作目的
- 9.规章制度
- 10.格式要求
- 11.规则和指南解密
- 12.论文评判方式
- 13.论文评判标准
- 14.“原创性”的界定
- 15.读者的预期
- 16.信息技术程序与需求
- 17.抗拒写作的原因
- 18.同伴讨论与支持
- 19.和导师的首次会面
- 20.培训需求剖析
- 21.思考题
- 22.讨论提纲
- 23.写作时间表
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 第三章 开始写作
- 1.不能再等会儿吗
- 2.受众和目的
- 3.主要受众
- 4.次要受众
- 5.直接受众
- 6.导师的角色
- 7.讨论写作的共同语言
- 8.提示性写作
- 9.自由式写作
- 10.生成式写作
- 11.绘画
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 第四章 寻找结构
- 1.修订研究计划
- 2.制定论文大纲
- 3.寻找论题
- 4.撰写文献综述
- 5.剽窃
- 6.论文布局
- 7.分层次写作
- 8.写作地点
- 9.写作时间
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 第五章 首个里程碑
- 1.首个写作里程碑
- 2.第一年进展报告
- 3.从笔记到草稿
- 4.对话
- 5.监控
- 6.压力
- 7.什么是进步
- 8.寻找主题
- 9.在研课题写作
- 10.写作小组
- 11.写作静修
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 第六章 成为连载作者
- 1.什么是连载作者
- 2.搭建论证支架
- 3.段落结构
- 4.导入段
- 5.关于研究方法的写作
- 6.学习伙伴
- 7.持续写作
- 8.写作中遇到的问题
- 9.写作障碍
- 10.渐进式写作
- 11.“暴食式”写作与“零食式”写作
- 12.制定写作策略
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 第七章 创建论文结语
- 1.何为结语
- 2.临时性完结
- 3.不再拖延
- 4.研究日志
- 5.写作习惯
- 6.中间点
- 7.布朗八问
- 8.内容整合
- 9.写作布局
- 10.挫败感
- 11.讨论部分
- 12.撰写结论
- 13.750字论文概要
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 第八章 恐惧与厌恶：论文修订
- 1.为何“恐惧与厌恶”
- 2.重复
- 3.预告
- 4.信号传递
- 5.信息标记
- 6.概念建构与概念重构
- 7.编辑管理
- 8.第二阶段的结束
- 9.回顾论文提案
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 第九章 开始永不言迟
- 1.第一步：评估现状
- 2.第二步：开始写作
- 3.第三步：列出论文大纲
- 4.第四步：制订写作计划
- 5.第五步：和导师沟通
- 6.第六步：列出章节提纲
- 7.第七步：定期写作
- 8.第八步：论文修订
- 9.第九步：内容整合
- 10.第十步：完成收尾工作
- 11.快速通道模式是否有效
- 本章学习成果
- 第十章 最后的385码
- 1.马拉松：26英里385码
- 2.“完成就是一切”
- 3.专注写作阶段
- 4.幸福感
- 5.同伴支持
- 6.新的目标
- 7.文体建议
- 8.完结
- 9.适可而止
- 10.已经足够好了
- 11.做出贡献
- 12.说服读者
- 13.“润色”文本
- 14.激励
- 15.终稿呈现方式
- 16.写作日程表
- 17.博士生“飞行计划”
- 18.章节合并流程
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 第十一章 论文评审过后：继续写作？
- 1.更多的写作？
- 2.什么是答辩
- 3.答辩前
- 4.明确任务
- 5.谈论自身研究
- 6.练习
- 7.预测问题
- 8.模拟答辩
- 9.恐惧
- 10.校外评审人
- 11.答辩期间
- 12.答辩后
- 13.耐力
- 14.修改与更正
- 15.高潮减退
- 16.论文之后还有生活吗
- 17.这真的值得吗
- 18.恢复期
- 19.出版成书
- 20.结束
- 自我检查清单
- 本章学习成果
- 致谢
8426
免责声明：本站词条系由网友创建、编辑和维护，内容仅供参考。
以上内容均为商业内容展示，仅供参考，不具备专业问题解决服务，
如果您需要解决具体问题（尤其在法律、医学等领域），建议您咨询相关领域的专业人士。
如您发现词条内容涉嫌侵权，请通过 948026894@qq.com 与我们联系进行删除处理！
上一篇：呐喊 彷徨 故事新编：丁聪插图本
下一篇：关系飞轮
