广元市广播电视大学

广元电大是由1所市级电大、2所县级电大分校、4个电大工作站（人网）和覆盖全市城乡的卫星电视网（天网）以及基于互联网的宽带专用网（地网）组成的现代远程教育系统，三网合一，互为补充，为广元地区构建终身教育体系和建设学习型社会打下了坚实的基础。

走向复兴

斗转星移，岁月如歌。广元电大风雨兼程走过了二十四年。1985年7月，在女皇故里这块积淀着千年文明的沃土上，一所新型的成人高校--广元电大诞生了。从此莘莘学子在这所没有围墙的大学里追寻梦想，拥抱希望；一批批电大人用青春和热血点亮人生，书写华章。

作为一所与市同生的地方成人高校，起步是艰辛的，既无校舍，又无必需的教学设备，更无经验可取，完全靠白手起家。广元电大的拓荒者们仅靠一本学生花名册，两部黑白电视机，三间租用的简易平房，和一腔热血便走上了漫漫的创业之路。从最初的开办教学点到四川电大广元分校的建立再到广元广播电视大学的成立，一路走来，步履艰辛。从寄人篱下办学，租用场地上课到征地建校三易其家，从艰辛创办、改革发展、进入远程教育试点和大地震的阵痛四次变革，历经二十四年的艰苦创业，实干兴校，现已发展成为广元市规模最大、办学层次最多、专业设置最齐的综合性成人高校。

广元电大是由1所市级电大、2所县级电大分校、4个电大工作站（人网）和覆盖全市城乡的卫星电视网（天网）以及基于互联网的宽带专用网（地网）组成的现代远程教育系统，三网合一，互为补充，为广元地区构建终身教育体系和建设学习型社会打下了坚实的基础。学校占地13.5亩（不含实验农场100亩），校舍14000多平方米，固定资产近1000万；有教职工68人，其中专职教师50人，副教授15人，讲师30人，另有外聘专家教授40余人。全市共有电大专职从教人员108人，外聘专家教授80余人。

学校始终坚持党的教育方针，面向地方，面向基层，面向农村，面向弱势群体办学。建校至今，累计培养本专科毕业生5万余人，中专毕业生2万余人，开展各种形式非学历继续教育培训4.5万余人次。现有在校生51000余人，初步形成了以开放教育为主体，高职专科教育、成人教育、网络教育、中职教育、继续教育协调发展的多元化办学格局，在促进广元地区经济建设和发展方面发挥了不可替代的作用，为广元科教兴市和社会发展作出了贡献。

1997年被省教厅授予"优秀学校"称号，2000年被广元市人民政府授予"最佳文明单位"称号，2005年在"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目"评估中被省电大评为优秀办学单位。

特色兴校

广播电视大学的定位，就是运用现代教育技术实施现代远程教育的开放大学；发挥在当地现代远程教育公共服务体系中的龙头作用；成为当地实验性、示范性的远程教育学习中心和教学支持服务中心。

在不偏离电大系统办学整体定位的前提下，探索自己的办学特色，这是广元电大历届同仁继往开来的追求目标。回首二十四年的办学历程，学校始终把"特色兴校、文化育人"作为办学理念，坚持面向基层、面向农村、面向弱势群体办学，把培养职业人作为自己的培养目标，进行了一系列探索与实践。

1991年，学校抓住建市发展的黄金时期，提出"抓住机遇，加快发展"的工作思路，将四川干函广元分院与市成教中心合并到电大，并与正在创建的广元地方高校联合办学，壮大了办学实力，夯实了学校基础，提升了学校地位。

紧接着，配合学校体制改革，将分校升格为广元广播电视大学，并相继在县、区建立了2个电大分校和4个电大工作站，初步形成了覆盖城乡的电大办学网络。配备了卫星地面接收装置、闭路电视传输系统、计算机宽带传输系统、双向视频教学系统、多媒体教室、教学用计算机房、语音实验室、图书阅览室等够用、实用的教学设施。相继开设了文法、理工、财经、管理等6大类近30多个专业的大专学历教育及非学历职业技能培训，同时对电视中专办学规模及管理体制进行了规范与整顿，电大系统网络基本建成。

1993年学校得到较快发展，当年秋季开始招收普专班，第二年接着举办大学基础教育，1995年招收注册视听生，1996年全市大中专学生规模达到历史新高。此时，学校审时度势，把握时机，提出了"规模与质量同步发展"的办学思路，加大内部改革力度，强化了教学过程管理，注重学生实用能力的培养。

初步统计，全市成人大专以上毕业生中有三分之二是从广元电大毕业的，在市、县重要领导岗位工作的电大毕业生将近100人。在1997年5月教育质量评价中被省教厅（当时为教委）评为优秀成人高校。

2000年春，全市电大进行"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"工作。学校提出"走内涵发展道路，打造地方电大办学品牌"的办学思路。通过改善办学条件，创新办学模式，拓宽办学渠道等具体措施，抓住机遇，迎接挑战，将电大推上了发展的快车道。从2001年起，每年投入近100万更新教学设备，构建现代远程教学体系。

在教学模式和管理模式上按照中央电大的统一部署，结合广元地方实际，大胆实验，勇于探索。一是在校本部中开放各专业中实行"导学结合"教学模式，以"构建主义"教育理论和"学生中心"教育理论为指导，形成了以教师为主导，学生为主体的互动式教学模式，既解决了学员与教师面对面沟通少的问题，又改变了过去以教师为主的灌输式教学方法。其中，汉语言文学专业组总结出的"三步九环互动教学模式"很受学员欢迎。二是在系统管理上实行"三级两师一员制"管理模式改革。把整个教学管理目标分解为三个层次，落实到不同层级，确定专人负责，从而促进了教育质量保障体系的建立。三是完善教学支持服务体系，建立了三支队伍，即管理队伍、技术支持服务队伍和专业指导队伍。充分利用完善的教学网络进行时适辅导，学员学习的个性化、多样化和科学化基本得到实现。四是加强校本研究，根据广元电大办学实际和地方经济社会发展需要，先后进行了教学管理模式改革、中职实验实习改革和广元民俗文化等专题研究。初步统计，自建校以来，教职工共出版各类专著、教材和教辅书籍12部，发表各类教研文章300余篇。2005年5月经省教厅对"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"总结性评估，广元电大获全省市级电大优秀办学单位，2006年被省电大评为科研先进单位。

灾后重建

2008年5月12日，四川汶川特大地震使广元电大遭受严重损失。整个教学大楼成D级危房，部分垮塌，学生宿舍、食堂、礼堂中度损坏，综合楼及部分生活用房严重裂缝，80座微机实验室垮塌，部分教学设备被砸毁，教职工宿舍不同程度受损，直接经济损失达800多万元。县、区电大亦受损严重，其中青川电大工作站被夷为平地。几十年辛苦经营的电大瞬间毁于一旦。灾情发生后，学校党委、行政立即组织全体教职工抗震救灾。全校师生齐心协力，众志成城，发扬电大艰苦奋斗，协同作战的精神，排危抢险，疏散学生，组织救援物资，搭建帐篷板房，援救极重灾区，组织恢复上课。露宿广场，帐篷办公，操场辅导，板房考试，没有因为大地震而中断教学。为尽快恢复电大正常的教学工作，学校主动积极投入灾后加固维修，拆除重建的建校工作，使灾后恢复重建工作进展顺利，并取得阶段性胜利。尤其难忘的是，在地震发生后以及抗震救灾过程中，学校受到各级党委、政府的高度重视和上级电大无微不至的关怀。广元市委、市政府领导多次深入学校查看灾情，慰问教师；市教育局高度重视，统一部署，把学校重建纳入教育系统一起规划，一起建设；中央电大、四川电大校领导多次深入学校慰问安抚，送来急需的资金和教学设备；全国各兄弟电大以及联办的普通高校也对学校给予了极大的关心与支持。充分体现了一方有难、八方支援的友爱精神。

为了抓住重建的难得机遇，促进电大的科学发展，学校提出了"以人为本，科学重建"的指导思想，确立了"一校两点"的发展目标和"新理念、高起点、全功能、优质量"的重建原则。

一校两点的发展目标是：在校本部建现代远程教育中心，在教育园区建职业教育中心，用5年时间建成广元现代远程教育大学，实现市级一流电大的目标。

所谓"新理念"指用创新思维和全新理念规划重建方案。一是要充分利用好校本部的地域优势，重新规划建筑布局，建好"大楼"；二是要在队伍建设和管理体制和运行机制上进行大胆改革，建好"电大文化"。

"高起点"指用发展的眼光高标准重建新电大。即把校本部建成与今后终身教育和学习型社会相适应的现代远程教育阵地，同时在教育园区新征150亩地，建职业教育中心，实现成教与职教的有机对接。

"全功能"指将广元电大现代远程教育、成人高等教育、中等职业教育和继续教育四种职能统筹规划，多元发展，形成功能完备的教育体系，为不同层次求学者提供教学服务。

"优质量"指在硬件设施上严格遵照国家最新标准，适度超前，使之成为全体社会成员终身求学的精神家园和城市的避难场所；软件上坚持大学文化标准，紧密结合地域文化特征，着力提升电大文化软实力。

回首往昔，广元电大走过了二十四个春夏秋冬，那一段段激情燃烧的火红岁月，令人心潮澎湃；展望未来，广元电大又被推向了新的起点，那一幅幅亮点闪烁的壮丽蓝图，令人信心倍增。中央电大"十一五"发展规划纲要中指出"广播电视大学是我国发展远程教育和继续教育的主要力量"，新时期，电大教育已经完成了补偿性学历教育的历史使命，将肩负起服务终身教育，促进教育公平的主要任务。在这教育转型的关键时期，广元电大又提出"第二次创业"的口号，正以昂扬的斗志，求实的作风，创新的精神，把昨日的成功和"5.12"的阵痛化为今日的起点，扬帆远航，走向复兴。